حمل اسم ناصيف قبل الكهنوت.
مواليد كفرياشيت.
كان مثقفاً وأديباً.
قضى أيامه معلماً في اللاذقية في المدرسة التي فتحها انطون محفوض عام 1901. كما يفيد البطريرك الحويك بفتح المدرسة (في 10 حزيران 1901).
وفي بيت لحم في فلسطين وفي لبنان.
مؤلفاته:
“الخلاصة الدرية في المسائل النحوية” مطبعة النجاح – طرابلس – لبنان 1914.
توفي في 11 كانون الأول 1937
مواليد مزيارة 1922. هاجر مع والديه سنة 1922 وكان له من العمر تسعة أشهر الى نيجيريا. عاد الى مزيارة سنة 1931 وكان له من العمر تسع سنوات برفقة الخوري جرجس عبدالله من مزيارة ليتعلم في مدرسته، ثم انتقل الى مدرسة انطون اسكندر نصر في مزيارة وبعدها الى معهد الفرير – طرابلس. في تشرين الأول من…
مواليد رشعين 1988 تلقى دروسه حتى المرحلة الثانوية في مدرسة الراهبات الانطونيات في الخالدية فرع الاقتصاد. وتابع دراسته الجامعية في هندسة البناء في جامعة الألبا. بدأ كتابة الشعر بالانكليزية أولاً حيث نال المرتبة الأولى عن قصيدته “طلع الى الامام الى السلام” خلال الأسبوع الثقافي في لبنان. غير أنه عاد وكتب بالفرنسية ديوانه “التهرب” سنة 2005…
أديب ومؤرخ وناشط ملتزم على صُعد البيئة والمجتمع والكنيسة. رئيس رابطة البطريرك اسطفان الدويهي الثقافية. ولد في العام 1948 في زغرتا متأهل من إميلي اسكندر ولهما: المحامي جوؤج والمهندس اسطفان وجويل أخصائية تجميل. مارس التعليم في مدرسة كرم سده وعمل في الوظيفة مديراً لمصلحة مياه زغرتا، فدفع عجلتها الى الأمام بما أطلقه من مشروعات وأسسه…
مواليد كفرشخنا 7 آذار 1899. هو حنا ابن طنوس فنيانوس من عائلة الخوري ابراهيم. دخل الرهبانية اللبنانية سنة 1914 تلقى دروسه الابتدائية في مدرسة دير سيدة المعونات في جبيل، وأكمل دروسه الثانوية في الجامعة اليسوعية في بيروت. أتقن اللغات السريانية والعربية والفرنسية واللاتينية. سيم كاهناً سنة 1928 قد تفرغ للبحث والتاريخ والتأليف وترجم نحو ثلاين…
مواليد كفرزينا 28 نيسان 1921. تلقى علومه في مدرسة الضيعة حتى سن العاشرة، ثم دخل المدرسة الإكليريكية للآباء اللعازاريين في فرن الشباك حتى صف البكالوريا، سنة 1939 دخل الابتداء في مدينة “داكس” جنوبي غربي فرنسا. حيث درس الفلسفة و اللاهوت، سيم كاهنا في 29 حزيران 1945، ثم عاد إلى لبنان. زاول رسالة التدريس في مدارس…
مواليد بيت عبيد – أرده 1957. تلقى دروسه الإبتدائية في مدرسة أرده الرسمية اذ كانت العائلة قد انتقلت الى التلة وهو طفل. شاءت الظروف إلى ألا ينهل من المدارس العلم الكثير لكنه استعاض عن ذلك بما حصله من مدرسة الحياة من ثقافة واسعة. كانت المطالعة هوايته المفضلة مارسها بشغف وانجذاب كما اجذاب المسافر الى نبع…